Université de Paix – Ressources pédagogiques
Erstellt am 30.04.2016 von Andreas Hermann Landl
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Université de Paix, Boulevard du Nord, 4, B-5000 Namur (Belgique)
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Ressources pédagogiques de Paix (>)
Grilles et repères pour comprendre les relations conflictuelles
- Niveaux d’actions pour créer le changement (dans les relations humaines)
- La grille d’intelligibilité du social de Jacques Ardoino appliquée au conflit
- La grille d’intelligibilité du social de Jacques Ardoino appliquée à un exemple
- Outils pour désamorcer un conflit dans son équipe (conflit au travail, en entreprise, en organisation)
- Face au conflit : repères de l’Université de Paix présentés par une formatrice
- De mon point de vue, j’ai toujours raison (perceptions et croyances)
- Tous identiques, mais tellement différents (personnalités et caractères)
- Et si on osait le conflit ?
- Sommes-nous tous égaux face aux conflits ? Le point de vue de la théorie de l’attachement
- Le DVD réalisé avec le CFA sur les attitudes en conflit
Éduquer à la paix et à la citoyenneté
- Climat scolaire et prévention de la violence, par Eric Debarbieux
- Compétences et apprentissages du Brevet en gestion positive des conflits avec et entre jeunes
- 3 méthodes pour développer les compétences relationnelles en maternelle
- Pour une école nonviolente et bienveillante
- Travailler le relationnel à l’école : au-delà des mesures « curatives »
- Qu’est-ce que la paix et pourquoi y éduquer ? – Comment transmettre la citoyenneté ?
- Capsules vidéo Graines de médiateurs
- [Podcast] Graines de médiateurs sur La Première (Questions Clés)
- Synthèse du colloque Graines de médiateurs (2015)
- Repères pédagogiques du programme Graines de médiateurs (médiation par les pairs 8-12 ans)
- Extraits de conférence « Graines de médiateurs » (2013)
- Apprendre à vivre ensemble
- Comprendre les violences à l’école
- Prévenir la violence chez les enfants et les adolescents
- Clefs pour grandir : l’outil pédagogique Touka (PDF, 220 pages)
- Le respect à l’école
- Jean-Luc Tilmant : des écoles citoyennes pour prévenir la violence
Règles et sanctions en éducation, gestion d’un groupe-classe
- Comment faire respecter les règles en classe ?
- Règles et règlements à l’école : réfléchir au sens de la règle
- Règles et sanctions : faut-il interdire les smartphones à l’école ?
- Gestion des conflits en classe
- Les outils de gestion de conflit dans ma classe
- Résoudre les conflits en classe
- Retours de formation à la gestion de conflits en classe
- Gestion des conflits : émotions, écoute et cadre de vie… appliqués en classe
Harcèlement et bouc émissaire
- Harcèlement à l’école, sur RTL+
- [Vidéo] Harcèlement et cyberharcèlement
- Le cyber-harcèlement, c’est du harcèlement
- [Vidéo] Point Barre (Canal C) : le harcèlement entre jeunes
- Harcèlement scolaire : la loi du préau
- Harcèlement scolaire et estime de soi
- Que faire quand son enfant est harcelé ?
- Pistes d’intervention immédiate, dans Le Ligueur
- Harcèlement à l’école : comprendre, identifier, agir
- Conférence : harcèlement à l’école, prévenir et intervenir (Salon de l’éducation 2013)
- Actes du colloque « Harcèlement à l’école : croisons les regards » (Bruxelles, 2014)
- Actes du colloque « Harcèlement à l’école : croisons les pratiques » (Namur, 2015)
- Qu’est-ce qu’un bouc émissaire?
- Sans Chichis consacré à la problématique du harcèlement : que faire en cas de harcèlement?
- Françoise Kourilsky – Appréhender le harcèlement moral par une approche systémique et constructive
Coopération et jeux de coopération
- Installer la coopération dans un groupe
- Le conseil de coopération
- [Vidéo] Canal et compagnie : « Apprendre l’esprit de coopération »
- Qu’est-ce qu’un jeu coopératif?
- Belfedar, un outil ludique et pédagogique, dans Non-Violence Actualité
- Conférence « Belfedar, un jeu favorisant le respect entre jeunes »
- 7 étapes pour développer la coopération dans un groupe
- Atelier-conférence Belfedar : support powerpoint (2013)
Négociation et médiation (dont médiation par les pairs)
- Négociation et médiation entre adultes
- Négociation et médiation avec des enfants ou des jeunes
- Conférence « Médiation entre jeunes »
- La médiation entre jeunes en 5 questions
- Le DVD « Graines de médiateurs, médiateurs en herbe » (séquences vidéo : étapes de la médiation, mise en place et témoignages)
- Sans Chichis consacré à la gestion de conflits entre jeunes (SIREP)
- Écoute active, émotions et communication non verbale
- Écoute active et décodage du langage non verbal
- Aspects de la communication non verbale
- Pourquoi décoder le langage non verbal ?
- Travailler les émotions dans l’enseignement spécialisé
- La colère est bien présente (et fréquente) au travail
- Que faire avec les émotions ?
- [Vidéo] Décoder les émotions, dans Canal et compagnie
- Qu’est-ce que l’écoute active ?
- Gérer les affects en organisation
Pleine conscience et réduction du stress
- Compte-rendu de la conférence d’initiation à la pleine conscience
- Réduire son stress par la pleine conscience
- [Vidéo] Qu’est-ce que la pleine conscience ?
Besoins, assertivité et Communication Nonviolente
- Assertivité et demande claire : qu’est-ce que le « DESC » ?
- 3 conseils essentiels si vous voulez communiquer de manière assertive
- [Vidéo] Apprendre à dire non
- 3 étapes pour apprendre à dire non
- J’ai peur de dire non : traiter mes peurs et croyances limitantes
- Prendre soin de nos besoins
- [Vidéo] Parler de ses besoins (enfants)
- Cessez d’être gentil, soyez vrai : entretien avec Thomas d’Ansembourg
- Danse et communication nonviolente : « communiquer, c’est comme danser »
Faire face à l’agressivité, à la manipulation…
- [Vidéo] Détecter la manipulation
- [Vidéo] Contrer la manipulation
- Faire face à l’agressivité
- [Vidéo] Faire face à l’agressivité
Estime de soi, confiance en soi et croyances (limitantes)
- [Vidéo] Comprendre et assouplir nos croyances « limitantes »
- [Vidéo] L’image de soi à l’adolescence
- L’estime de soi selon Germain Duclos
- Qu’est-ce que l’estime de soi ?
- Développer l’estime de soi à l’école
- L’estime de soi, préalable aux apprentissages sociaux : partie 1 – partie 2 – partie 3
- Estime de soi avec les adolescents
- Estime de soi : activité « dessine ta silhouette »
- Entretien avec Isabelle Filliozat : « les secrets de la confiance en soi »
- L’impact du regard positif sur l’enfant
- Selfies, réseaux sociaux et estime de soi
es relations sur les médias sociaux
- Les relations des jeunes sur le web (powerpoint)
- Le cyber-harcèlement, c’est du harcèlement
- [Vidéo] L’impact des nouveaux médias sur nos relations
- Comprendre les relations numériques
Autres articles de fond
- Trois bonnes raisons de se former à la gestion des conflits
- Atelier philo : les causes du mal
- [Vidéo] Les conflits entre frères et sœurs, sur TéléSambre
- Les douces violences du quotidien
- Philosophie : violence et engagement
- Forum Youngpress.eu. Outils appliqués à la presse : « news report are always biased »
- Que faire face aux incivilités ?
- La loi, la règle, le pouvoir et moi
- Décider ensemble : comment construire un choix collectif?
- Qu’est-ce que la sociocratie ?
- Dynamique de groupes et conflits
- Comprendre les violences à l’école
- Créativité et gestion de conflits
- Michel Kérouac : le conflit, facteur de changement
- Jean-Luc Tilmant : des écoles citoyennes pour prévenir la violence
- Pascal Deru : jeu et coopération
- AïkiCom : approche corporelle de la gestion de conflits inspirée de l’aïkido
- Quelques fiches-outils à télécharger
Livres et recueils de ressources en ligne
- [Extraits de livre] Le Père Pire
- [Extraits de livre] Promouvoir la Paix
- Educatube.be : ressources multimédia en ligne
- Ressources en gestion de conflits | veille documentaire Université de Paix
- Le fil Twitter de l’Université de Paix
- Nos listes de veille documentaire sur Twitter : ressources en éducation, acteurs de paix et associations
Voir aussi :
- Ressources audio et vidéo
- Des fiches-outils (pdf)
- Les newsletters
- Les numéros de notre périodique trimestriel
Actions et articles de fond dans la presse – revue de presse (>)
2015
- [Vidéo] Les Décodeurs (RTBF) : le harcèlement scolaire
- [Vidéo] Communiquer pour prévenir la violence (Canal C)
- [Vidéo] Canal Zoom : « Graines de médiateurs » à la Petite Ecole de Gentinnes
- [Vidéo] Canal et compagnie : « Apprendre l’esprit de coopération »
- [Vidéo] Harcèlement et cyberharcèlement
- Pour une école nonviolente et bienveillante
- Christine Cuvelier, Présidente de la COJ
- Écoutez l’émission Namur Chouette sur la RUN
- L’actualité associative namuroise
- Non Violence Actualité : « Faut-il écouter ses peurs ? »
- Rapport 2015 de la Fondation Bernheim
- Activités associatives et événements culturels à Namur
- Programme d’éducation à la relation : un témoignage
- [Vidéo] Comprendre et assouplir nos croyances « limitantes »
- [Vidéo] Point Barre (Canal C) : le harcèlement entre jeunes
- Atelier philo : « peut-on tout communiquer » ? (AssocesNam)
- [Vidéo] Faire face à l’agressivité
- Femmes d’aujourd’hui : développez vos compétences émotionnelles
- [Podcast] Graines de médiateurs sur La Première (Questions Clés)
- Journal Dimanche : le harcèlement à l’école
- La FAPEO, la FFEDD, PROF, la COJ… annoncent la semaine Graines de médiateurs
- Semer des Graines de Paix, dans le JdE (L’Avenir)
- [Vidéo] Julie Duelz explique le programme Graines de médiateurs
- [Vidéo] Des Graines de médiateurs à Assesse (Canal C)
- [Podcast] Vivacité à propos du harcèlement à l’école
- [Vidéo] Apprendre à dire non
- [Vidéo] Contrer la manipulation
- Harcèlement scolaire : la loi du préau
- [Vidéo] Les enjeux des organisations de jeunesse, par Yamina Ghoul (COJ)
- [Vidéo] Graines de médiateurs à l’école Al Ghazali (7 à la une)
2014
2013
2012
2011
2010
Avant 2010
Témoignages et événements (>)
Retours de certifiés et brevetés de l’Université de Paix
Retours de formations courtes et sur mesure
Retours sur événements, actions et moments forts de l’Université de Paix
Historique
Ressources audio et vidéo (>)
Ressources audio et vidéo
Retrouvez également :
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